Pakete ng Pagtataya — Matematika 3
Unang Termino · Kurikulum MATATAG · Unang Yugto · TP 2026–2027
| Larangan ng Pagkatuto | Matematika |
| Baitang | Baitang 3 |
| Termino | Unang Termino (linggo 1–11) |
| Batayan ng Pagtataya | DO Blg. 015, s. 2026 |
| Yugto | Unang Yugto — may bilang na marka pa |
1. Paano gumagana ang pagtataya ngayong taon
May bilang na marka ang Baitang 3 sa TP 2026–2027 at sa TP 2027–2028. Ito ang huling baitang na papasok sa naglalarawang pagmamarka, sa TP 2028–2029 — kaya ito rin ang baitang na may pinakamahabang paghahanda.
| Taón | Naglalarawang pagmamarka | Bilang pa rin |
|---|---|---|
| 2026–2027 | Kindergarten, Baitang 1 | Baitang 2, Baitang 3 |
| 2027–2028 | Kindergarten, Baitang 1–2 | Baitang 3 |
| 2028–2029 | Kindergarten, Baitang 1–3 | — |
Ang timbang — at kung bakit walang ibinibigay dito
❌ Hindi hawak ng imbakang ito ang timbang para sa Baitang 3, at hindi ito iimbento.
Ang 20% / 50% / 30% na iniulat sa DO Blg. 015, s. 2026 ay iniuugnay sa Ikalawa at Ikatlong Yugto — Baitang 4 hanggang 10. Unang Yugto ang Baitang 3.
May inilathalang Elektronikong Talaan ng Klase para sa Baitang 2 at 3 lamang sa Unang Yugto — patunay mismo na may bilang silang marka — ngunit hindi ito nakuha. Tingnan ang
source-catalogue.md.Kaya ipinapasok ng guro ang tatlong porsiyento sa
class-record.html. Ginagawa ng talaan ang aritmetika at tumatanggi itong magbigay ng marka hangga't hindi umaabot sa 100 ang tatlo.
| Bahagi | Ano ang nasa loob nito |
|---|---|
| Nakasulat na Gawain | Lingguhang pagsusuri, sipi, maikling pagsusulit, seatwork na may nakikitang solusyon |
| Gawaing Pagganap | Ang gawaing pagganap ng termino, gawaing pangkatan, pasalitang pagpapaliwanag |
| Pagsusulit | Unang Pagsusulit · Ikalawang Pagsusulit · Pagsusulit sa Katapusan ng Termino |
Kaunti lamang at akma sa edad ang dapat na pormal na pagsusulit na pasulat sa Unang Yugto. 20 aytem, hindi 40, ang papel sa katapusan ng termino.
2. Talahanayan ng Detalye — Pagsusulit sa Katapusan ng Unang Termino
20 aytem · A pag-alala · U pag-unawa · L paglalapat · S pagsusuri
| Linggo | Nilalaman | Gabay | Aytem | Bilang | A | U | L | S | % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Punto, guhit, segment, sinag; magkahilera at patayo | M1 · 5–7 | 1–3 | 3 | 2 | 1 | — | — | 15.0 |
| 2–4 | Lugar ng parisukat at parihaba | M1 · 1–4 | 4–7 | 4 | 1 | 1 | 2 | — | 20.0 |
| 5–6 | Bilang hanggang 10 000; panunuran; halagang pampuwesto | M1 · 8–11 | 8–12 | 5 | 2 | 2 | 1 | — | 25.0 |
| 7 | Pag-round sa pinakamalapit na sampu, daan, o libo | M1 · 12 | 13–18 | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | 30.0 |
| 8–9 | Paghahambing at pagsasaayos hanggang 10 000 | M1 · 13–14 | 19–20 | 2 | — | 1 | 1 | — | 10.0 |
| Kabuuan | 20 | 6 | 7 | 6 | 1 | 100 |
3. Unang Pagsusulit — Linggo 1–5
15 aytem · 25 minuto · katapusan ng Linggo 5
Bahagi A · Guhit at hugis (aytem 1–4)
- Ilang dulo mayroon ang isang segment ng guhit? ______
- Ang sinag ay may ilang dulo? ______
- Ang dalawang guhit na hindi kailanman magtatagpo ay tinatawag na ______
- Ang dalawang guhit na nagtatagpo sa 90° ay tinatawag na ______
Bahagi B · Lugar (aytem 5–9)
- Ilang kuwadradong tile ang aabot sa isang parihabang 4 na tile ang haba at 3 ang lapad? ______
- Ano ang pormula ng lugar ng parihaba? ______
- Isang parisukat na 6 cm ang bawat gilid. Ano ang lugar nito? ______
- Isang parihabang 9 cm ang haba at 5 cm ang lapad. Ano ang lugar nito? ______
- Isang silid na 4 m ang haba at 3 m ang lapad. Ilang sq. m ang lugar? ______
Bahagi C · Bilang hanggang 10 000 (aytem 10–15)
- Isulat sa numeral: tatlong libo apat na raan animnapu't lima. ______
- Isulat sa salita: 2 070. ______
- Sa 4 731, aling digit ang nasa libuhan? ______
- Sa 4 731, ano ang halaga ng 7? ______
- Sa 4 731, ano ang halaga ng 3? ______
- Isaayos mula pinakamaliit: 3 405, 3 045, 3 450. ______
Susi — Unang Pagsusulit
| # | Sagot | # | Sagot |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 9 | 12 sq. m |
| 2 | 1 | 10 | 3 465 |
| 3 | Magkahilera | 11 | Dalawang libo pitumpu |
| 4 | Patayo | 12 | 4 |
| 5 | 12 | 13 | 700 |
| 6 | haba × lapad | 14 | 30 |
| 7 | 36 sq. cm | 15 | 3 045, 3 405, 3 450 |
| 8 | 45 sq. cm |
Tala sa pagwawasto.
- Ang aytem 13 at 14 ay ang naghahanda sa Linggo 7. Hindi mahahanap ang pinakamalapit na daan ng batang hindi nakikita kung saan ang daanan.
- Ang aytem 11 ay may sero sa daanan. Hindi "dalawang libo sero pitumpu".
- Ang aytem 15 ay may tatlong bilang na parehong nagsisimula sa 3. Ang pagkakaiba ay nasa ikalawang digit, at doon nabibigo ang batang tumitingin sa unang digit lamang.
4. Ikalawang Pagsusulit — Linggo 6–10
15 aytem · 25 minuto · katapusan ng Linggo 10
Bahagi A · Dalawang layo (aytem 1–4)
Para sa bawat bilang, isulat ang layo mula 100, ang layo mula 200, at ang mas malapit.
- 149 ______ / ______ / ______
- 151 ______ / ______ / ______
- 108 ______ / ______ / ______
- 196 ______ / ______ / ______
Bahagi B · Pag-round (aytem 5–10)
- I-round ang 2 648 sa pinakamalapit na sampu. ______
- I-round ang 2 648 sa pinakamalapit na daan. ______
- I-round ang 2 648 sa pinakamalapit na libo. ______
- I-round ang 4 500 sa pinakamalapit na libo. ______
- I-round ang 149 sa pinakamalapit na libo. ______
- I-round ang 8 762 sa pinakamalapit na daan. ______
Bahagi C · Paghahambing at pagsasaayos (aytem 11–15)
- Punan ng =, >, o <: 4 073 ______ 4 703
- Punan ng =, >, o <: 6 200 ______ 6 200
- Punan ng =, >, o <: 9 018 ______ 9 008
- Isaayos mula pinakamalaki: 5 060, 5 600, 5 006. ______
- Alin ang mas malapit sa 5 000 — ang 4 900 o ang 5 200? ______
Susi — Ikalawang Pagsusulit
| # | Sagot | # | Sagot |
|---|---|---|---|
| 1 | 49 / 51 / 100 | 9 | 0 |
| 2 | 51 / 49 / 200 | 10 | 8 800 |
| 3 | 8 / 92 / 100 | 11 | < |
| 4 | 96 / 4 / 200 | 12 | = |
| 5 | 2 650 | 13 | > |
| 6 | 2 600 | 14 | 5 600, 5 060, 5 006 |
| 7 | 3 000 | 15 | 4 900 — layo 100, laban sa 200 |
| 8 | 5 000 |
Tala sa pagwawasto.
- Ang aytem 5 at 6 ang pinakamahalagang pares sa papel. Ang 2 648 ay 2 650 sa sampu at 2 600 sa daan. Ang batang sumagot ng 2 700 sa aytem 6 ay ginawa ang pag-round nang dalawang beses — 2 648 → 2 650 → 2 700 — at hindi ito makikita sa aytem 5, na tama.
- Ang aytem 9 ang pinakanakagugulat sa papel. Ang 149 sa pinakamalapit na libo ay 0. Layo: 149 laban sa 851. Ang batang sumagot ng 1 000 ay hindi sumukat.
- Ang aytem 8 ay eksaktong kalahati. Ang kasunduan ay pataas. Tanggapin ang 5 000; kung isinulat ang 4 000, hindi ito pagkakamali sa pagsukat kundi hindi pagkaalam sa kasunduan.
- Ang aytem 15 ay ang buong ideya ng linggo na walang salitang "round": alin ang mas malapit, at ang sagot ay 100 laban sa 200.
- Ang Bahagi A ay minamarkahan sa layo, hindi sa sagot. Ang batang blangko ang dalawang layo ngunit tama ang ikatlong hanay ay may 50-50 na tsansa sa bawat isa.
5. Lingguhang Pagsusuri sa Linggo 7
10 aytem · 15 minuto · Ikalimang Araw · Nakasulat na Gawain Kasanayan M1 · 12 lamang ang saklaw.
- I-round ang 149 sa pinakamalapit na daan. ______
- Ilan ang layo ng 149 sa 100 at sa 200? ______ at ______
- I-round ang 149 sa pinakamalapit na sampu. ______
- Bakit magkaiba ang sagot sa aytem 1 at 3? ______
- I-round ang 2 648 sa pinakamalapit na daan. ______
- I-round ang 4 500 sa pinakamalapit na libo. ______
- I-round ang 196 sa pinakamalapit na daan. ______
- I-round ang 5 049 sa pinakamalapit na libo. ______
- Sinabi ng isang bata: "Ang 149 sa pinakamalapit na daan ay 200, dahil 150 muna ito." Tama ba siya? ______
- Sa isang pangungusap: ano ang itinatanong ng pag-round? ______
Susi — Lingguhang Pagsusuri
| # | Sagot | Tala |
|---|---|---|
| 1 | 100 | |
| 2 | 49 at 51 | ito ang nagpapatunay ng aytem 1 |
| 3 | 150 | |
| 4 | Magkaibang tanong — magkaibang kandidato | 140/150 laban sa 100/200 |
| 5 | 2 600 | hindi 2 700 |
| 6 | 5 000 | eksaktong kalahati; kasunduan ang pataas |
| 7 | 200 | layo 96 laban sa 4 |
| 8 | 5 000 | layo 49 laban sa 951 |
| 9 | Hindi — dalawang beses siyang nag-round. Isang beses lamang, mula sa orihinal | |
| 10 | Anumang pananalitang may "alin ang mas malapit" |
Ang aytem 2, 4, 5, 9 at 10 ang buong pagsusuri. Ang batang tama sa 1, 3, 6, 7 at 8 ngunit mali sa limang iyon ay may pamamaraan na walang pang-unawa — at gagana ang pamamaraang iyon hanggang sa hindi na.
Ang aytem 9 ang tanging aytem na direktang nagtatanong tungkol sa sunod-sunod na pag-round. Kung isinulat ng bata ang "Oo", hindi na kailangang tingnan pa ang iba: iyon ang aralin ng linggo, at hindi pa ito nakuha.
6. Rubrik ng Gawaing Pagganap
Apat na pamantayan × apat na antas = 16 puntos. puntos ÷ 16 × 100.
6.1 Malapit na Sapat — Unang Termino
| Pamantayan | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Ang limang bilang | Lima, tunay, lampas sa 100, may pinagkunan | Lima, tunay | Tatlo o apat | Gawa-gawa |
| Sa pinakamalapit na sampu | Tama ang lima | Tama ang apat | Tama ang tatlo | Kulang |
| Sa pinakamalapit na daan | Tama ang lima | Tama ang apat | Tama ang tatlo | Kulang |
| Ang paliwanag | Nasabi kung bakit magkaiba ang dalawang sagot, gamit ang layo | Nasabing magkaiba | Malabo | Wala |
6.2 Ang Timbangan ng Palengke — Ikalawang Termino
| Pamantayan | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Tatlong bagay | Tatlong tunay na bagay, dala sa klase | Tatlo, isa ay inilarawan lamang | Dalawa | Isa o wala |
| Tantiya bago sukat | Naisulat ang tantiya bago sumukat sa tatlo | Sa dalawa | Sa isa | Sumukat muna |
| Ang pagsukat | Tama ang tatlo, may yunit | Tama, may kulang na yunit | May mali | Hindi ginawa |
| Alin ang pinakamalayo | Natukoy at naipaliwanag kung bakit | Natukoy | Nahulaan | Wala |
6.3 Tiyak, Imposible, o Malamang — Ikatlong Termino
| Pamantayan | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Ang limang pangyayari | Lima, totoo sa paaralan, malinaw | Lima | Tatlo o apat | Kulang |
| Tiyak at imposible | Tama ang dalawa, at tunay na tiyak/imposible | Tama ang isa | Mali ang dalawa | Wala |
| Ang pagsasaayos | Tama ang tatlo, mula pinakamababa | May isang mali | May dalawang mali | Wala |
| Ang paliwanag | Nasabi kung bakit ganoon ang pagkakasunod | Sinubukan | Malabo | Wala |
6.4 Kalahati ng Mukha — Ikatlong Termino
| Pamantayan | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Ang bagay | Tunay, simetriko, mula sa paaralan | Tunay | Larawan lamang | Gawa-gawa |
| Ang guhit ng simetriya | Tama ang puwesto at tuwid | Tama ang puwesto | Mali ang puwesto | Wala |
| Ang pagkumpleto | Tugma ang kalahati sa lahat ng bahagi | Halos tugma | Malaki ang pagkakaiba | Hindi natapos |
| Ang paghahambing | Nasabi nang tiyak kung saan hindi tugma | Nasabing hindi tugma | Sinabing tugma na | Wala |
6.5 Rubrik ng gawaing pangkatan
May sariling 12-puntos na rubrik ang dalawang gawaing pangkatan sa
offline-activities.md.
7. Para sa TP 2028–2029 — ang naglalarawang pagmamarka
Ang Baitang 3 ang huling papasok, sa TP 2028–2029. Nakalagay dito ang limang antas nang maaga.
| Antas | Ano ang hitsura nito sa Linggo 7 ng Matematika 3 (mungkahi ng pakete na ito) | |
|---|---|---|
| A | Namumukod-tangi | Naka-round sa tatlong antas nang tumpak, kasama ang eksaktong kalahati, at natutukoy ang sunod-sunod na pag-round sa sagot ng iba |
| B | Napamamalas | Tumpak sa tatlong antas; nag-aalangan sa eksaktong kalahati |
| C | Natutungo | Tumpak kapag may linya ng bilang; nagkakamali kapag numeral lamang |
| D | Napauunlad | Gumagamit ng tuntunin sa digit; tama sa sampu, mali sa daan |
| E | Nagsisimula | Hindi pa nahahanap ang dalawang kandidato |
Sa Ulat ng Pag-unlad ng Mag-aaral iniuulat ang antas kasama ang salaysay. Walang parangal na pang-akademiko sa Unang Yugto.
⚠️ Iniulat lamang ang nasa itaas, hindi pa nabeberipika. Hindi ma-download ang DO Blg. 015, s. 2026. Ang hanay na "Ano ang hitsura nito" ay gawa ng pakete na ito, hindi ng kautusan.
8. Ano ang sinadyang wala rito
| Wala rito | Bakit |
|---|---|
| Papel para sa Ikalawa at Ikatlong Termino | Ang imbakang ito ay nagtuturo ng Unang Termino Linggo 7 nang buo |
| Bilang lampas sa 10 000 | Baitang 4 |
| Pag-round ng desimal | Baitang 5 |
| Talahanayan ng transmutasyon | Nakasalalay ito sa timbang na hindi hawak ng imbakang ito |
| Pagsusuri ng aytem | Kailangan nito ng tunay na datos |
Bahagi ng hanay ng kagamitang E-turo para sa MATATAG. Kasamang talaksan:
syllabus.md · lesson-plan.md ·
lesson-plan-ilaw.md ·
offline-activities.md ·
class-record.html · worksheet.html