Pakete ng Pagtataya — Matematika 2

Unang Termino · Kurikulum MATATAG · Unang Yugto · TP 2026–2027

1. Paano gumagana ang pagtataya ngayong taon

Ang Baitang 2 ay may bilang na marka pa rin sa TP 2026–2027. Lilipat ito sa naglalarawang pagmamarka sa TP 2027–2028. Nasa §7 ang limang antas na gagamitin sa taóng iyon, upang handa na ang guro bago pa man ito dumating.

Ang timbang — at kung bakit walang ibinibigay dito

❌ Hindi hawak ng imbakang ito ang timbang para sa Baitang 2, at hindi ito iimbento.

Ang 20% / 50% / 30% na iniulat sa DO Blg. 015, s. 2026 ay iniuugnay sa Ikalawa at Ikatlong Yugto — Baitang 4 hanggang 10. Unang Yugto ang Baitang 2, kaya hindi siya saklaw niyon.

May inilathalang Elektronikong Talaan ng Klase para sa Baitang 2 at 3 lamang sa Unang Yugto — patunay mismo na may bilang silang marka — ngunit hindi ito nakuha. Tingnan ang source-catalogue.md.

Kaya ipinapasok ng guro ang tatlong porsiyento sa class-record.html. Ginagawa ng talaan ang aritmetika at nagbabago ang marka kaagad; tumatanggi itong magbigay ng marka hangga't hindi umaabot sa 100 ang tatlo.

Nananatili ang tatlong pinagkukunan ng ebidensiya:

Kaunti lamang at akma sa edad ang dapat na pormal na pagsusulit na pasulat sa Unang Yugto. Ang mga papel sa ibaba ay 20 aytem, hindi 40 — kalahati ng haba ng Baitang 4 pataas — at lahat sila ay pasalitang maibibigay kung kailangan.

2. Talahanayan ng Detalye — Pagsusulit sa Katapusan ng Unang Termino

20 aytem · Pag-alala · Pag-unawa · Paglalapat · Pagsusuri

Ginagamit dito ang pinaikling tawag: A (pag-alala), U (pag-unawa), L (paglalapat), S (pagsusuri).

Isang aytem lamang ang pagsusuri, at sinasadya iyon. Sa Baitang 2, ang aytem na nangangailangan ng paghahambing ng dalawang bagay ay mabigat na. Ang aytem 15 ang iyon.

3. Unang Pagsusulit — Linggo 1–5

15 aytem · 25 minuto · katapusan ng Linggo 5

Bahagi A · Hugis (aytem 1–5)

1. Ilang bahagi ng bilog ang isang kalahating bilog? ______
2. Ilang sangkapat na bilog ang bumubuo ng isang buong bilog? ______
3. Anong hugis ang mabubuo kapag pinagdikit ang dalawang parisukat sa gilid? ______
4. Kapag inilipat (slide) ang isang hugis, nagbabago ba ang laki nito? ______
5. Kapag inilipat ang isang hugis, nagbabago ba ang puwesto nito? ______

Bahagi B · Bilang hanggang 1000 (aytem 6–10)

6. Isulat sa numeral: tatlong daan animnapu't lima. ______
7. Basahin at isulat sa salita: 408. ______
8. Magbilang nang tig-100 mula 200: 200, ______, ______, ______
9. Magbilang nang tig-50 mula 500: 500, ______, ______
10. Isaayos mula pinakamaliit: 519, 195, 951. ______

Bahagi C · Halagang pampuwesto (aytem 11–15)

11. Sa 472, aling puwesto ang 7? ______
12. Sa 472, ano ang halaga ng 7? ______
13. Sa 856, aling digit ang nasa daanan? ______
14. Sa 856, ano ang halaga ng 8? ______
15. Sa 364, ano ang halaga ng 4? ______

Susi — Unang Pagsusulit

Tala sa pagwawasto.

• Ang aytem 11 at 12 ang nagsusuri. Pareho silang tungkol sa 7. Ang una ay pangalan, ang ikalawa ay bilang. Ang batang sumasagot ng "sampuan" sa dalawa, o "7" sa dalawa, ay hindi pa nahahati ang dalawang tanong.
• Ang aytem 15 ay sinasadyang nasa isahan. Doon lamang pareho ang digit at ang halaga. Hindi ito panlilinlang — ito ang tanging kaso kung saan tama ang maling tuntunin, at kailangang makita.
• Ang aytem 7 ay may sero sa sampuan. Hindi "apat na raan sero walo".

4. Ikalawang Pagsusulit — Linggo 6–10

15 aytem · 25 minuto · katapusan ng Linggo 10

Bahagi A · Ang tatlong tanong (aytem 1–6)

Gamitin ang bilang na 583.

1. Aling puwesto ang 8? ______
2. Ano ang halaga ng 8? ______
3. Aling digit ang nasa daanan? ______
4. Ano ang halaga ng 5? ______
5. Ano ang halaga ng 3? ______
6. Isulat ang 583 sa pinalawak na anyo. ______

Bahagi B · Ang sero (aytem 7–9)

7. Sa 406, aling digit ang nasa sampuan? ______
8. Sa 406, ano ang halaga ng digit na iyon? ______
9. Kung buburahin ang sero sa 406, anong bilang ang matitira? ______

Bahagi C · Pagdaragdag (aytem 10–13)

10. 300 + 40 + 6 = ______
11. 500 + 0 + 9 = ______
12. 234 + 5 = ______
13. Punan: 700 + ______ + 3 = 763

Bahagi D · Salapi (aytem 14–15)

14. Magkano ang tatlong ₱100 at dalawang ₱50? ______
15. Alin ang mas malaki — isang ₱500 o anim na ₱100? ______

Susi — Ikalawang Pagsusulit

Tala sa pagwawasto.

• Ang aytem 9 ang pinakamahalaga sa papel na ito. Ang 406 na binura ang sero ay 46 — nawalan ito ng 360. Ang batang sumasagot ng "46" ay nakikita ang bisa; ang sumasagot ng "406" ay hindi pa nauunawaan ang tanong.
• Ang aytem 11 ay may sero sa gitna. Hindi 59 ang sagot.
• Ang aytem 13 ay baligtad na tanong: ibinigay ang bilang at hinihingi ang bahagi. Ito ang pinakamalapit sa bahagi c ng kasanayan.
• Ang aytem 5 ay nasa isahan muli. Tingnan kung pareho ang naging sagot ng bata sa aytem 2 at sa aytem 5 — dapat magkaiba ang hugis ng pag-iisip.

5. Lingguhang Pagsusuri sa Linggo 7

10 aytem · 15 minuto · Ikalimang Araw · Nakasulat na Gawain Kasanayan M1 · 10 lamang ang saklaw.

1. Sa 472, aling puwesto ang 4? ______
2. Sa 472, ano ang halaga ng 4? ______
3. Sa 856, ano ang halaga ng 5? ______
4. Sa 619, ano ang halaga ng 9? ______
5. Sa 304, aling digit ang nasa sampuan? ______
6. Sa 304, ano ang halaga ng digit na iyon? ______
7. Sa 940, ano ang halaga ng 4? ______
8. Isulat ang 283 sa pinalawak na anyo. ______
9. Ang daanan ay 5, ang sampuan ay 0, ang isahan ay 7. Anong bilang ito? ______
10. Sa isang pangungusap: bakit magkaiba ang digit at ang halaga nito? ______

Susi — Lingguhang Pagsusuri

Ang aytem 2, 3, 7, 9 at 10 ang buong pagsusuri. Ang batang tama sa 1, 4, 5, 6 at 8 ngunit mali sa limang iyon ay nakababasa ng bilang — hindi pa niya nauunawaan ang halaga.

Magkasunod ang aytem 4 at 7 sa layunin. Ang isa ay nasa isahan (halaga 9, katulad ng digit) at ang isa ay nasa sampuan (halaga 40, hindi 4). Kung 4 ang isinulat sa aytem 7, iyon ang eksaktong kamalian, at hindi ito makikita sa aytem 4.

6. Rubrik ng Gawaing Pagganap

Apat na pamantayan × apat na antas = 16 puntos. Ipalit sa porsiyento: puntos ÷ 16 × 100.

6.1 Ang Bilang ng Aming Barangay — Unang Termino

6.2 Ang Tindahan sa Sulok — Ikalawang Termino

6.3 Isang Larawan, Limang Bata — Ikatlong Termino

6.4 Isang Araw sa Aking Buhay — Ikatlong Termino

6.5 Rubrik ng gawaing pangkatan

May sariling 12-puntos na rubrik ang dalawang gawaing pangkatan sa offline-activities.md. Hiwalay silang minamarkahan at kabilang din sa bahaging Gawaing Pagganap.

7. Para sa TP 2027–2028 — ang naglalarawang pagmamarka

Sa susunod na taón, walang bilang na marka ang Baitang 2. Nakalagay dito ang limang antas upang matutuhan na sila ng guro habang bilang pa ang ginagamit.

Sa Ulat ng Pag-unlad ng Mag-aaral iniuulat ang antas, kasama ang salaysay — hindi bilang. Walang parangal na pang-akademiko sa Unang Yugto.

⚠️ Iniulat lamang ang nasa itaas, hindi pa nabeberipika. Hindi ma-download ang DO Blg. 015, s. 2026 sa kapaligirang ginawan nito. Magkatugma sa maraming ulat ang limang titik at ang mga taon ng pagpasok, ngunit ang hanay na "Ano ang hitsura nito" ay gawa ng pakete na ito, hindi ng kautusan.

8. Ano ang sinadyang wala rito

Bahagi ng hanay ng kagamitang E-turo para sa MATATAG. Kasamang talaksan: syllabus.md · lesson-plan.md · lesson-plan-ilaw.md · offline-activities.md · class-record.html · worksheet.html