Science · Key Stage 1

Banghay ng 33 Linggo — Grade 3 — Agham 3

Ang buong taon, kasama ang kasanayan mula sa gabay sa bawat linggo.

← Pahina ng baitang Banghay

33linggo
34kasanayan
4Markahan
1Buo ang set

Ang bilang ng linggo ay mungkahi ng repositoryong ito, hindi ng DepEd. Papalitan ito ng aprubadong Budget of Work ng paaralan. Ang teksto ng kasanayan at ang markahang kinabibilangan nito ay mula mismo sa gabay.

Ipakita

Unang Termino Hunyo – Setyembre

Markahan 1 ◆ Materials — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Mahalaga ang agham sa pag-unawa kung paano gumagana ang likas na daigdig. 2. Ang paggamit ng kasanayan sa proseso ng agham, ng simpleng kagamitang pang-agham, at ang pakikilahok sa ginagabayang gawain ay nagdudulot ng mas mahusay na pag-unawa sa agham. 3. Ang pisikal na katangian ng materyales ang nagtatakda ng gamit nito.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, naipapakita ng mag-aaral ang simpleng proseso ng agham upang tuklasin ang karaniwang lokal na materyales, ang pisikal na katangian at gamit nito. Nakikilahok sila sa ginagabayang gawaing pang-agham kasama ang simpleng pagsukat gamit ang milimetro, sentimetro, at metro. Naipapakita nila ang ligtas na paghawak sa kagamitan at materyales.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
Magdisenyo ng produkto mula sa materyales na maaaring i-recycle na magiging kapaki-pakinabang sa pang-araw-araw na buhay, tulad ng plorera, lalagyan, palayok, gamit na yari sa karton, damit o sumbrero mula sa plastik, bag na yari sa dayami, at bagay na gawa sa lata ng aluminyo o asero.
1Linggo

Ang agham sa aking barangay at pagtatanong sa pamamagitan ng paglalaro sa materyales

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 1–2

Mga kasanayan mula sa gabay

  • 1. matukoy ang mga bagay, gawain, o likas na pangyayari sa kanilang kapaligiran na maipapaliwanag ng agham
  • 2. makilahok sa ginagabayang gawaing pang-agham sa pamamagitan ng pagtatanong at pakikipaglaro sa materyales

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

2Linggo

Ang kagamitang pang-agham: ruler, lente, gunting, lobo, clay, karton

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 3

Kasanayan mula sa gabay

  • 3. mailarawan ang gamit ng iba't ibang kagamitang pang-agham na ginagamit sa simpleng gawain, tulad ng ruler, lente, gunting, lobo, modeling clay, at karton

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

3Linggo

Pagmamasid, paghula, at pagsukat — milimetro, sentimetro, metro

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 4

Kasanayan mula sa gabay

  • 4. mailarawan ang iba't ibang kasanayan sa proseso ng agham na ginagamit sa pagsasagawa ng simpleng gawaing pang-agham, tulad ng pagmamasid, paghula, at pagsukat gamit ang mga yunit tulad ng milimetro, sentimetro, at metro

✔ Kumpleto ang mga kagamitan sa linggong ito — Buksan ang buong set

4Linggo

Ang pisikal na katangian ng solido: matigas, makintab, nababanat

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 5

Kasanayan mula sa gabay

  • 5. mailarawan ang pisikal na katangian ng solidong materyales, tulad ng matigas, makintab, o nababanat

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

5Linggo

Nakasasamang pagbabago sa materyales at wastong paghawak at pagtatapon

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 6–7

Mga kasanayan mula sa gabay

  • 6. maipaliwanag na ang pagbabago sa materyales ay maaaring makasama sa mga bagay na may buhay at walang buhay sa kapaligiran, tulad ng pagtatapon ng basura at pagsusunog ng gamit sa bahay
  • 7. maipakita ang wastong paghawak at pagtatapon ng materyales ayon sa kanilang katangian, tulad ng muling paggamit ng bagay, pagtatapon ng labis na mantika sa basurahan, at pagre-recycle ng papel, plastik o salamin

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

6Linggo

Hinubog, dinaganan, pinukpok, pinagdugtong, ginupit

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 8

Kasanayan mula sa gabay

  • 8. mailarawan kung paano nagiging kapaki-pakinabang ang solidong materyales kapag binago, tulad ng hinubog, dinaganan, pinukpok, pinagdugtong, o ginupit; at

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

7Linggo

Ang metal sa pamayanan: bakal, ginto, pilak, tanso

Markahan 1 ◆ Materials M1 · 9

Kasanayan mula sa gabay

  • 9. matukoy ang katangian at gamit ng mga metal na ginagamit ng lokal na pamayanan tulad ng bakal, ginto, pilak, at tanso

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

8Linggo

Gawaing Pagganap ng Markahan 1 — produkto mula sa materyales na maaaring i-recycle

Markahan 1 ◆ Materials Gawaing Pagganap M1 · GP

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Markahan 2 ● Living Things — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Ang paggamit ng kasanayan sa proseso ng agham, ng simpleng kagamitan, at ang pakikilahok sa ginagabayang gawain ay nagdudulot ng mas mahusay na pag-unawa sa agham. 2. Ang katangiang paglaki, pagtugon at pag-aanak ang nagtatangi sa mga bagay na may buhay. 3. Ang bahagi ng katawan ng halaman at hayop ang nagbibigay-daan sa kanilang mabuhay at lumaki. 4. Pare-pareho ang pangunahing pangangailangan ng lahat ng may buhay, at ito ay dapat matugunan ng kanilang kapaligiran.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, nailalarawan ng mag-aaral ang pangunahing pangangailangan ng mga may buhay. Naipapaliwanag nila kung paano nakatutulong ang bahagi ng katawan sa kanilang pang-araw-araw na gawain. Nakikilala nila ang pangangailangang pangalagaan ang kapaligiran. Naoobserbahan at nasusukat nila ang may buhay at walang buhay sa kanilang kapaligiran. Gumagawa sila ng modelo at collage.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
A. Gumawa ng modelo ng napiling bagay na may buhay gamit ang materyales na madaling makuha, maaaring i-recycle o katutubo. B. Gumawa ng collage ng pangunahing pangangailangan ng napiling bagay na may buhay gamit ang madaling makuhang materyales mula sa halaman o hayop.
9Linggo

Pagmamasid, paghula, at pagsukat sa mga bagay na may buhay

Markahan 2 ● Living Things M2 · 1

Kasanayan mula sa gabay

  • 1. magamit ang kasanayan sa pagmamasid, paghula, at pagsukat sa pagsasagawa ng simpleng ginagabayang gawaing pang-agham

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

10Linggo

May buhay at walang buhay sa aking kapaligiran

Markahan 2 ● Living Things M2 · 2

Kasanayan mula sa gabay

  • 2. maobserbahan at mailarawan ang pagkakaiba ng mga bagay na may buhay at walang buhay, at makapagbigay ng halimbawa ng bawat isa mula sa kanilang kapaligiran

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

11Linggo

Lumalaki, tumutugon, nag-aanak

Markahan 2 ● Living Things M2 · 3

Kasanayan mula sa gabay

  • 3. mailarawan ang katangian ng mga bagay na may buhay: lumalaki, tumutugon, at nag-aanak sila

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Ikalawang Termino Setyembre – Disyembre

Markahan 2 ● Living Things — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Ang paggamit ng kasanayan sa proseso ng agham, ng simpleng kagamitan, at ang pakikilahok sa ginagabayang gawain ay nagdudulot ng mas mahusay na pag-unawa sa agham. 2. Ang katangiang paglaki, pagtugon at pag-aanak ang nagtatangi sa mga bagay na may buhay. 3. Ang bahagi ng katawan ng halaman at hayop ang nagbibigay-daan sa kanilang mabuhay at lumaki. 4. Pare-pareho ang pangunahing pangangailangan ng lahat ng may buhay, at ito ay dapat matugunan ng kanilang kapaligiran.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, nailalarawan ng mag-aaral ang pangunahing pangangailangan ng mga may buhay. Naipapaliwanag nila kung paano nakatutulong ang bahagi ng katawan sa kanilang pang-araw-araw na gawain. Nakikilala nila ang pangangailangang pangalagaan ang kapaligiran. Naoobserbahan at nasusukat nila ang may buhay at walang buhay sa kanilang kapaligiran. Gumagawa sila ng modelo at collage.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
A. Gumawa ng modelo ng napiling bagay na may buhay gamit ang materyales na madaling makuha, maaaring i-recycle o katutubo. B. Gumawa ng collage ng pangunahing pangangailangan ng napiling bagay na may buhay gamit ang madaling makuhang materyales mula sa halaman o hayop.
12Linggo

Ang panlabas na bahagi ng katawan ng hayop

Markahan 2 ● Living Things M2 · 4

Kasanayan mula sa gabay

  • 4. maobserbahan at mailarawan ang panlabas na bahagi ng katawan ng hayop, tulad ng ulo, paa o pakpak, at matukoy ang papel nito sa paggalaw at sa paghahanap ng pagkain

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

13Linggo

Ang panlabas na bahagi ng halaman

Markahan 2 ● Living Things M2 · 5

Kasanayan mula sa gabay

  • 5. maobserbahan ang panlabas na bahagi ng halaman, tulad ng dahon, ugat, at tangkay, at matukoy ang papel nito sa pagkuha ng tubig at sustansiya mula sa lupa

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

14Linggo

Ang pangunahing pangangailangan: hangin, pagkain, tubig, tirahan

Markahan 2 ● Living Things M2 · 6

Kasanayan mula sa gabay

  • 6. matukoy ang pangunahing pangangailangan ng lahat ng may buhay, tulad ng hangin, pagkain, tubig, at tirahan

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

15Linggo

Pag-asa sa isa't isa at pangangalaga sa kapaligiran

Markahan 2 ● Living Things M2 · 7–8

Mga kasanayan mula sa gabay

  • 7. maobserbahan ang halimbawa at maipaliwanag kung paano umaasa ang mga may buhay sa isa't isa at sa kapaligiran upang matugunan ang kanilang pangunahing pangangailangan; at
  • 8. makilala na kailangang pangalagaan at ingatan ang kapaligiran upang mabuhay ang mga may buhay

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

16Linggo

Gawaing Pagganap ng Markahan 2 — modelo at collage

Markahan 2 ● Living Things Gawaing Pagganap M2 · GP

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Ang bagay na nagbabago ng posisyon ay may natanggap na tulak o hila. 2. Mahalaga ang paggamit ng proseso ng agham at ng pagkamausisa sa pag-unawa kung paano gumagalaw ang mga bagay. 3. Ang liwanag at tunog ay halimbawa ng enerhiya na nakaaapekto sa pang-araw-araw na buhay. 4. Nababago ng tao ang liwanag at tunog upang maging kapaki-pakinabang.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, gumagamit ang mag-aaral ng pang-araw-araw na wika upang tuklasin, ilarawan, at magmungkahi tungkol sa simpleng paggalaw ng mga bagay. Nakikilala at natutuklasan nila ang pinagmumulan ng liwanag at tunog sa kanilang kapaligiran at nakapagmumungkahi kung paano ito gamitin nang ligtas. Ginagamit nila ang pagkamausisa at pagkamalikhain upang magmungkahi ng solusyon sa simpleng hamon.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
A. Pumili ng aklat pambata at tukuyin ang eksenang may galaw, liwanag, o tunog. Ilarawan at ipakita sa klase kung paano ito ginamit o binago sa kuwento. B. Magdisenyo at gumawa ng modelong gumagana na makapagpapadala ng simpleng mensahe sa kaklaseng limang metro ang layo, gamit ang galaw, liwanag, o tunog. Ipakita ito sa klase, ipaliwanag kung paano ito gumagana, at sabihin kung anong problema ang naranasan at paano ito mapapabuti.
17Linggo

Paano pinagagalaw ang mga bagay: hangin, tubig, tulak, hila

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 1

Kasanayan mula sa gabay

  • 1. matuklasan at maipakita ang iba't ibang paraan ng pagpapagalaw sa mga bagay sa pamamagitan ng likas na sanhi, tulad ng hangin at tubig, o ng tao, tulad ng pagtulak, paghila, pagpapagulong, at pagbubuhat

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

18Linggo

Ang nakaaapekto sa paggalaw: laki, hugis, bigat, materyales, ibabaw

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 2

Kasanayan mula sa gabay

  • 2. matuklasan at mailarawan ang mga bagay na nakaaapekto sa paggalaw, kasama ang laki, hugis, bigat, materyales, at kinis ng ibabaw

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

19Linggo

Pagsukat ng pagbabago sa posisyon

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 3

Kasanayan mula sa gabay

  • 3. masukat at mailarawan ang pagbabago sa posisyon ng tao o bagay kaugnay ng orihinal nitong posisyon, tulad ng paglapit, paglayo, pakaliwa, o pakanan

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

20Linggo

Paano nabubuo at naipapasa ang tunog

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 4

Kasanayan mula sa gabay

  • 4. matuklasan at mailarawan kung paano nabubuo at naipapasa ang tunog sa pang-araw-araw na sitwasyon, tulad ng pagtunog ng kampana o ng pagdinig sa ingay

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

21Linggo

Ang pinagmumulan ng liwanag at ang gamit nito

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 5

Kasanayan mula sa gabay

  • 5. mailarawan ang pinagmumulan ng liwanag at ang gamit nito sa pang-araw-araw na sitwasyon

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

22Linggo

Ginagabayang gawain sa liwanag: paano ito kumikilos at nababago

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 6

Kasanayan mula sa gabay

  • 6. makilahok sa ginagabayang gawaing pang-agham upang tuklasin at ilarawan ang pinagmumulan ng liwanag, kung paano ito kumikilos o nababago, at ang gamit nito

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Ikatlong Termino Enero – Abril

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Ang bagay na nagbabago ng posisyon ay may natanggap na tulak o hila. 2. Mahalaga ang paggamit ng proseso ng agham at ng pagkamausisa sa pag-unawa kung paano gumagalaw ang mga bagay. 3. Ang liwanag at tunog ay halimbawa ng enerhiya na nakaaapekto sa pang-araw-araw na buhay. 4. Nababago ng tao ang liwanag at tunog upang maging kapaki-pakinabang.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, gumagamit ang mag-aaral ng pang-araw-araw na wika upang tuklasin, ilarawan, at magmungkahi tungkol sa simpleng paggalaw ng mga bagay. Nakikilala at natutuklasan nila ang pinagmumulan ng liwanag at tunog sa kanilang kapaligiran at nakapagmumungkahi kung paano ito gamitin nang ligtas. Ginagamit nila ang pagkamausisa at pagkamalikhain upang magmungkahi ng solusyon sa simpleng hamon.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
A. Pumili ng aklat pambata at tukuyin ang eksenang may galaw, liwanag, o tunog. Ilarawan at ipakita sa klase kung paano ito ginamit o binago sa kuwento. B. Magdisenyo at gumawa ng modelong gumagana na makapagpapadala ng simpleng mensahe sa kaklaseng limang metro ang layo, gamit ang galaw, liwanag, o tunog. Ipakita ito sa klase, ipaliwanag kung paano ito gumagana, at sabihin kung anong problema ang naranasan at paano ito mapapabuti.
23Linggo

Kailan nakasasama ang liwanag at tunog, at paano mag-ingat

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy M3 · 7

Kasanayan mula sa gabay

  • 7. maipaliwanag kung paano nakasasama sa tao ang liwanag at tunog at makapagmungkahi kung paano makapangangalaga laban dito; at

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

24Linggo

Pagpapadala ng mensahe gamit ang galaw, tunog, o liwanag — at Gawaing Pagganap ng Markahan 3

Markahan 3 ▶ Force, Motion, and Energy Gawaing Pagganap M3 · 8, GP

Kasanayan mula sa gabay

  • 8. makilahok sa ginagabayang gawain upang tuklasin at ilarawan ang ilang paraan ng paggamit ng galaw, tunog, at liwanag sa pagpapadala ng impormasyon sa pagitan ng dalawang tao

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Markahan 4 ■ Earth and Space — ang pinatutunguhan ng markahang ito
Pamantayang nilalaman
1. Ang mga bagay na walang buhay sa kapaligiran ay pinagmumulan ng kapaki-pakinabang na produkto. 2. Nakaaapekto ang panahon sa ating pang-araw-araw na gawain at maaaring makasama sa kalusugan at kaligtasan. 3. Nakaaapekto sa gawain ng tao ang mga likas na bagay sa langit.
Pamantayan sa pagganap
Sa katapusan ng Markahan, tinutuklas ng mag-aaral ang kanilang kapitbahayan upang hanapin at ilarawan ang kapaki-pakinabang na bagay na walang buhay. Natututo sila sa pamamagitan ng ginagabayang gawain na magsagawa ng ligtas at maingat na pagmamasid sa mga likas na bagay sa langit at maipakita ang siyentipikong paraan ng pagtatala ng obserbasyon.
Gawaing Pagganap (mula sa gabay)
A. Malikhaing ipahayag ang ideya sa pamamagitan ng likhang-sining, tula, at awit tungkol sa hakbang sa kalusugan at kaligtasan laban sa init ng Araw, at tungkol sa kaligtasan sa iba't ibang kalagayan ng panahon. B. Itala, ayusin, at iharap ang obserbasyon sa pagbabago ng panahon sa loob ng 5 hanggang 7 araw.
25Linggo

Ang bagay na walang buhay sa paligid ng paaralan

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 1

Kasanayan mula sa gabay

  • 1. makilahok sa ginagabayang gawain upang hanapin at ilarawan ang iba't ibang bagay na walang buhay sa loob at paligid ng paaralan, tulad ng bato, lupa, tubig, hangin, metal, ulap, ulan, at sikat ng araw

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

26Linggo

Ang gawa ng tao mula sa likas na materyales at ang salitang 'materyales ng lupa'

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 2–3

Mga kasanayan mula sa gabay

  • 2. matukoy ang ilang kapaki-pakinabang na bagay na gawa ng tao mula sa materyales na walang buhay at mailarawan kung anong likas na materyales ang ginamit
  • 3. makilala na ang mga materyales na walang buhay na bumubuo sa kapaligiran ay tinatawag na 'materyales ng lupa'

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

27Linggo

Pagtatala ng panahon sa loob ng ilang araw

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 4

Kasanayan mula sa gabay

  • 4. maobserbahan at maitala ang pagbabago ng panahon sa loob ng isang araw o sa loob ng ilang araw, at mailarawan ang iba't ibang uri at pattern ng panahon sa lokal na lugar

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

28Linggo

Ang epekto ng panahon sa pang-araw-araw na gawain, at ang panganib

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 5

Kasanayan mula sa gabay

  • 5. mailarawan kung paano nakaaapekto sa pang-araw-araw na gawain ang pagbabago ng panahon at maipaliwanag kung paano nakapanganganib ang ilang uri ng panahon

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

29Linggo

Ang nakikita sa langit sa araw at sa gabi

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 6

Kasanayan mula sa gabay

  • 6. makilahok sa ginagabayang gawain upang maingat na obserbahan at ilarawan ang mga likas na bagay na karaniwang nakikita sa langit sa araw at sa gabi, kasama ang Araw, Buwan, planeta, at bituin

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

30Linggo

Paano at kailan gumagalaw ang Araw, Buwan, planeta, at bituin

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 7

Kasanayan mula sa gabay

  • 7. makilahok sa ginagabayang gawain upang tuklasin at itala kung paano at kailan nakikitang gumagalaw sa langit ang Araw, Buwan, planeta, at bituin

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

31Linggo

Ang epekto ng mga bagay sa langit sa gawain ng tao

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 8

Kasanayan mula sa gabay

  • 8. maipaliwanag kung paano nakaaapekto sa gawain ng tao ang mga likas na bagay sa langit; at

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

32Linggo

Kaligtasan mula sa liwanag ng Araw

Markahan 4 ■ Earth and Space M4 · 9

Kasanayan mula sa gabay

  • 9. mailarawan ang hakbang sa kaligtasan na magagawa ng tao upang maiwasan ang masamang epekto ng liwanag ng Araw

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

33Linggo

Gawaing Pagganap ng Markahan 4 — talaan ng panahon sa loob ng 5 hanggang 7 araw

Markahan 4 ■ Earth and Space Gawaing Pagganap M4 · GP

Nakalagay ang kasanayan; wala pang kagamitan sa pagtuturo

Walang linggong tumutugma.